Wie was Jean Piaget? Psychologie en de impact van cognitieve theorie

Jean Piaget was een ontwikkelingspsycholoog die de populaire ontwikkelingstheorie bedacht die zich richt op de stadia van mentale ontwikkeling van kinderen. Piagets werk, verantwoordelijk voor het ontwikkelen van een geheel nieuw vakgebied, is een hoeksteen van de kinderpsychologie. Door zijn werk hebben professionele therapeuten een beter begrip gekregen en kinderen kunnen helpen bij het doorlopen van de verschillende stadia.

Jean Piaget: A Brief History

Piaget, geboren in 1896 in Zwitserland, begon met het schrijven van korte wetenschappelijke artikelen toen hij nog maar een jongen was. Tegen de tijd dat Piaget een tiener was, had zijn werk aan weekdieren een enorme dekking en lezers van zijn werk beschouwden hem als een expert.

Om deze interesse in dieren vast te houden, studeerde Piaget zoölogie na de middelbare school en behaalde hij zijn Ph.D. in 1918. In hetzelfde jaar begon hij psychologie te studeren. Door weg te gaan van weekdieren en andere wezens, ontwikkelde Piaget uiteindelijk veel interesse in psychoanalyse.

Terwijl hij met Theodore Simon werkte, begon hij de resultaten van een van Simons tests te evalueren. Simons experimenten waren ontwikkeld om de intelligentie van een kind te meten door de fouten van een kind te vergelijken met zijn leeftijd. Door die studie kreeg hij interesse in hoe een kind leert.

Bron: commons.wikimedia.org

Jean Piaget: Psychology Influence

Volgens de psychologie van Jean Piaget ligt de intelligentie van een kind niet vast. Piaget stelt dat de ontwikkeling van kinderen een proces is dat het resultaat is van biologische rijping en de interactie van een kind met de omgeving. Zijn theorie richt zich op de ontwikkeling van kinderen vanaf de geboorte tot de adolescentie en legt de nadruk op taal, geheugen, redenering en moraal.

Piaget was de eerste die een uitgebreid onderzoek deed naar cognitieve ontwikkeling. Tot zijn bijdragen behoren de cognitieve ontwikkeling van het kind en de tests die zijn gedaan om de verschillende cognitieve vaardigheden aan te tonen. Na het uitvoeren van een reeks tests die voornamelijk gericht waren op het vermogen van een kind om onder andere het idee van gerechtigheid, tijd en aantal te hebben, concludeerde hij dat men feitelijke kennis niet gelijk moet stellen aan intelligentie.

Tijdens zijn carrière in de ontwikkeling van kinderen bedacht Piaget de vier ontwikkelingsfasen. De vier fasen zijn de sensorimotorische, preoperationele, concrete operationele en formele operatiefase. De psychologie van Jean Piaget vertrouwde op schemaconcepten die cognitieve kaders zijn waardoor men de wereld begrijpt.

De vier stadia van cognitieve ontwikkeling: Jean Piaget Psychology Theories

De sensomotorische fase

Deze fase vindt plaats vanaf de geboorte tot tussen de geboorte tot 2 jaar. De belangrijkste verandering in dit stadium is de duurzaamheid van objecten. Een kind leert dit allemaal door vallen en opstaan, maar ook door ervaring. Piaget verdeelde de sensorimotor in zes substages.

1234 engel nummer tweelingvlam

Bron: wachanga.com

• De eerste substage zijn reflecterende activiteiten, vanaf de geboorte tot een maand oud. In dit stadium zijn de belangrijkste acties het zuigen aan een tepel. Door deze zuigactie worden nieuwe reflexen gevormd die een belangrijke rol spelen bij de intellectuele ontwikkeling.
  

• De tweede substap zijn de primaire circulaire reacties van één tot vier maanden. Het wordt geassocieerd met repetitieve reflexacties zoals duimzuigen. In dit stadium merkt een baby wanneer een voorwerp is verwijderd.

• Substage nummer drie zijn de secundaire cirkelreacties van vier tot acht maanden. Naast het herhalen van acties, starten ze met objectmanipulatie zoals het schudden van speelgoed.

• Het volgende is de coördinatie van reactiesubstage die varieert van acht maanden tot een jaar.

• Deze vijfde fase bestaat uit tertiaire cirkelvormige reacties die optreden van twaalf tot achttien maanden, en op dit punt begint een kind nieuwe manieren te ontdekken om problemen op te lossen.

• Volgens Piaget is de laatste substage de vroege representatieve gedachte van achttien tot vierentwintig maanden, en op dit punt beginnen kinderen symbolische gedachten te krijgen.

Preoperationele fase

Deze fase is volgens Jean Piaget van twee tot zeven jaar oud. Spelen en fantasie zijn op deze leeftijd erg belangrijk. Psychologische theorieën stellen dat kinderen in deze fase geheugen beginnen te ontwikkelen. Ze zijn egocentrisch, wat betekent dat ze alleen vanuit hun standpunt kunnen denken. Ze kunnen op dit punt ook betekenissen toekennen aan objecten, ideeën en mensen die taal gebruiken.

Concrete operationele fase

Het is van zeven tot elf jaar wanneer kinderen zich in de concrete operationele fase bevinden. Volgens de psychologie van Jean Piaget is deze fase het startpunt van essentiële mijlpalen omdat kinderen logisch nadenken. Kinderen zijn op dit moment niet langer egocentrisch. Ze leren ook het idee van conservering, zoals begrijpen dat als gelijke hoeveelheden vloeistof in een ronde en rechthoekige container worden geplaatst, ze hetzelfde blijven.

Bron: pexels.com

Formeel operationeel

Het is de vierde fase, en het begint vanaf elf jaar in de jonge volwassenheid. De belangrijkste mijlpaal van deze fase is het vermogen om abstract te denken bij problemen. In plaats van alleen op hun ervaringen te vertrouwen, beginnen kinderen andere mogelijke manieren te bedenken om problemen op te lossen.

Schema's of de bouwstenen van kennis

Jean Piaget beschreef schema's als de bouwstenen van kennis. Elk schema stelt de hersenen in staat of leidt de hersenen hoe ze moeten reageren op nieuwe situaties of scenario's. Naarmate een kind ouder wordt, neemt het aantal schema's toe en de complexiteit van de schema's blijft toenemen. Het is wat Piaget de ontwikkeling van de mentale processen van het individu noemde.

Van een kinderschema wordt gezegd dat het in evenwicht is als ze kunnen beschrijven wat ze om zich heen kunnen waarnemen. Schema's spelen een cruciale rol bij de cognitieve ontwikkeling. Schema's zijn een onderling verbonden mentale weergave van onze omgeving die men gebruikt om situaties te begrijpen en de juiste reactie op verschillende situaties te maken.

Iemand kan bijvoorbeeld een schema hebben over het kopen van een nieuwe wasmachine in een winkel. In dat geval wordt het schema mentaal opgeslagen in termen van de opeenvolging van patronen die in een dergelijke situatie van toepassing zullen zijn. De persoon gaat naar de winkel, zoekt de afdeling met de wasmachines, selecteert het merk en de kleur naar keuze en betaalt uiteindelijk. Dit schema is het script omdat ze hun geheugen zullen gebruiken.

Het aanpassingsproces

Het aanpassingsproces omvat assimilatie, accommodatie en evenwicht. Assimilatie is de toepassing van een reeds bestaand schema op nieuwe situaties of objecten. Accommodatie kan een aanpak veranderen als het huidige schema niet in het voordeel van de huidige situatie werkt.

Evenwicht is de drijvende kracht achter ontwikkeling. Volgens de psychologie van Piaget is de voortgang van de cognitieve ontwikkeling niet stabiel, maar vordert deze met grote sprongen. Op het moment dat het schema van een kind nieuwe informatie aankan, is de toestand van evenwicht bereikt.

De impact van cognitieve theorie

433 engel nummer tweelingvlam

Jean Piaget is tot op heden de meest invloedrijke ontwikkelingspsycholoog. Zijn werk blijft een interessegebied op het gebied van sociologie, onderwijs en psychologie. In tegenstelling tot andere onderzoekers die kinderen vaak als slechts de kleinere versie van volwassenen hebben gezien, hielp Piaget bij het aantonen dat kinderen uniek zijn en dat elk door verschillende ontwikkelingsstadia gaat. Hoewel dit ons misschien als gezond verstand lijkt, was er een tijd dat kinderen werden gezien als 'mini-volwassenen' en er was weinig bekend over hoe ze groeiden tot het werk van Jean Piaget.

De impact op anderen

Jean Piaget heeft een aanzienlijke impact en invloed gehad op de werken van andere populaire psychologen zoals Robert Sternberg. Piaget heeft het in de meeste boeken over kinderpsychologie genoemd.

Zijn werk was een belangrijke beïnvloedende factor in onderzoek in de kinderpsychologie, en critici van zijn theorie gingen een stap verder in de klinische en experimentele psychologie. Met andere woorden, je zou kunnen beweren dat de cognitieve theorie van zijn Piaget van cruciaal belang is in de psychologie, niet omdat deze algemeen aanvaard wordt in de wetenschappelijke samenleving, maar hij legde de springplank voor de huidige cognitieve psychologie.

Bron: bookdepository.com

Hoewel Piaget zijn werk niet in verband bracht met onderwijs, hebben uiteindelijk veel onderzoekers in het onderwijs laten zien hoe zijn theorie kan worden toegepast bij leren en onderwijzen. Verschillende onderwijsbeleid en praktijken zijn gebaseerd op de theorie van cognitieve ontwikkeling.

Het is gebruikt als een leidende factor bij de beslissing wat kinderen moeten leren en op welke leeftijd. Volgens Piaget mogen nieuwe concepten pas aan kinderen worden uitgelegd of geïntroduceerd als ze de juiste cognitieve ontwikkelingsfase hebben bereikt.

Sterke punten van Jean Piaget's Theory of Cognitive Development

Het werk van Piaget wordt op grote schaal genoemd in de onderwijssector. Sommige onderwijsprogramma's zijn gebaseerd op het idee dat leerkrachten kinderen alleen moeten leren wat goed is voor hun mentale ontwikkelingsniveau.

Zijn theorie en ideeën zijn nuttig om te leren communiceren met kinderen, zelfs in de kinderpsychologie.

De invloed van Jean Piaget, psychologietheorieën en daarop gebaseerde experimenten hebben bijgedragen tot talrijke onderzoeken op het gebied van psychologie.

Zwakke punten van Piaget's Theory

Jean Piaget hield geen rekening met het effect dat sociale instellingen en cultuur hebben op de ontwikkeling van een kind. Zijn methoden stonden open voor vertekening tijdens de interpretatie omdat hij klinische interviews en observatie gebruikte. Hij deed de interviews alleen en daarom waren de verzamelde gegevens gebaseerd op de individuele subjectieve interpretatie van situaties. Zijn eigen kinderen waren enkele van zijn belangrijkste observaties, die natuurlijk bevooroordeeld werk zijn. Zijn werk is bekritiseerd omdat het alleen van toepassing is op kinderen in de westerse wereld en niet op kinderen in arme omstandigheden.

Laatste gedachten

Jean Piaget en de psychologische theorieën die hij bedacht, hebben de manier waarop mensen naar kinderen kijken veranderd. In plaats van hen te zien als kleinere volwassenen, zijn experts het erover eens dat kinderen verschillende ontwikkelingsfasen doormaken en dat hun manier van denken anders is dan die van volwassenen. Zijn werk is nog steeds nuttig in de vroege jaren van het onderwijs en de kinderpsychologie. Piaget geloofde dat intellectuele ontwikkeling een levenslange gebeurtenis is, maar benadrukte dat de laatste fase van cognitieve ontwikkeling de formele operationele fase is.

Als je vragen hebt over de ontwikkeling van kinderen en de toepassing van theorieën zoals die van Piaget in je eigen leven of andere onderwerpen over geestelijke gezondheid, kun je worden gekoppeld aan een counselor op BetterHelp, een online counselingplatform, en meteen aan de slag gaan, waar je ook bent een internetverbinding.

Deel Het Met Je Vrienden: